Jausmas kaip tobulėjimo raktas

Vidurinių mokyklų studentai klasėje labai motyvuojami, kai jaučiasi lankantys savo mokyklą.

Tėvai gali bijoti, kad jei jų gimnazijos mokiniai nebus motyvuoti gerai pasirodyti pamokose, tai nieko nepakeis.

Tačiau naujame tyrime, kurio metu per dvejus metus buvo stebima daugiau nei 1600 studentų, rasti studentai, kurių išsilavinimas nuolat keičiasi – ir dažnai į gerąją pusę.

Rezultatai parodė, kad mokinių „dalyvavimo“ mokykloje jausmo didinimas buvo vienas svarbių būdų padidinti mokyklą.

„Mūsų rezultatai rodo perspektyvesnį įvaizdį studentams, kurie pradeda žemą motyvacijos lygį – jie laikui bėgant bando pereiti prie lankstesnės informacijos ir labiau motyvuojančio požiūrio“, – sakė tyrimo vadovė Xie teta, profesorė. mokslinio ugdymo Ohajo valstybiniame universitete.

Tyrimas parodė, kad motyvacija buvo sunkesnė nei dauguma. Studentai dažnai priešinasi daugybei motyvacijos formų, skatinančių jų elgesio mokymąsi. Pavyzdžiui, kai kurie studentai gali būti motyvuoti gerai mokytis ne tik dėl gilaus susidomėjimo mokymusi, bet ir dėl to, kad po studijų nori gauti gerą darbą.

Rezultatai sudarė studentus į šešias skirtingas knygas, iš blogų, kurios sukūrė tuos, kurie nebuvo motyvuoti, būti geriausiais, nepriklausomais, o tai reiškia, kad mokinyje reikėjo mokytis, tačiau nereikia išorinės galios.

Tyrimas neseniai buvo paskelbtas 2005 m Psichologijos žurnalas.

Tyrime dalyvavo 1670 studentų 11-oje vidurio ir šiaurės rytų Ohajo vidurinių mokyklų, kurios buvo 9–11 klasių, kai tyrimas prasidėjo.

Studentai po tyrimo įvertino savo motyvaciją per ateinančius dvejus mokslo metus.

Priežastis buvo įvertinta klausiant studentų, kiek panašių teiginių juos apibūdino: „Aš einu į mokyklą, nes man įdomu ir pasitenkinimą mokantis naujų dalykų“ ir „Aš einu į mokyklą, nes norint rasti aukštą išsilavinimą reikia bent jau vidurinės mokyklos diplomo. -mokėti darbą vėliau “.

Mokyklos išsilavinimas buvo vertinamas pirmaisiais apklausos metais, kai studentų buvo klausiama, ar tokia informacija jiems tinka: „Jaučiuosi esanti tikra šios mokyklos dalis“.

Iš šešių įdomių biografijų tyrėjai padarė prielaidą, kad dvi iš jų buvo neteisingos, dvi iš jų buvo lanksčios, o dvi – per vidurį.

Neigiami komentarai apibūdino studentus, kad jie neturi entuziazmo arba yra tiesiog motyvuoti eiti į mokyklą, nes buvo spaudžiami.

„Šiems studentams kyla didžiausia rizika būti atleistiems iš darbo, jei negalime rasti geresnių būdų jiems linksminti mokykloje“, – sakė Ohajo valstijos skaitmeninio mokymosi tyrimų laboratorijos vadovas Xie.

Du lankstiausi profiliai apėmė studentus, kuriuos stipriai motyvavo meilė mokytis arba kurie meilės mokytis derino su išoriniais dirgikliais, pavyzdžiui, noru įstoti į gerą kolegiją.

Daugelis studentų pakeitė profilį nuo pirmųjų iki dvejų metų, sakė Xie. Priklausomai nuo informacijos, kuria jie pradėjo, pasikeitė nuo 40% iki 77%.

Nors studentai pakeitė visą išsilavinimą, dažniausiai jie perėjo prie vieno susijusio profilio.

Rezultatai rodo teigiamą studentų motyvacijos pokytį. Pavyzdžiui, pirmaisiais metais lankstiausias profilis – nepriklausoma motyvacija – buvo 8% studentų, o antraisiais metais – 11,4%. Šiek tiek pakoreguoti duomenys, amotyvuoti, pirmaisiais metais sudarė 2,8% studentų, antraisiais metais – 2,1%.

Kita įdomi tyrimo istorija yra ta, kad, anot Xie, lankstiausi motyvaciniai profiliai atrodo stabilesni iki narystės nuo vienerių iki dvejų metų.

„Tai reiškia, kad jei galime rasti geresnių būdų motyvuoti studentus, jei galime paversti juos geresne pamokslininkų grupe, atrodo, kad jie ten gyvena“, – sakė jis.

Kodėl studentai motyvacijos požiūriu dažnai eina teigiama linkme?

“Viena iš priežasčių gali būti ta, kad jiems yra vieneri metai ir jie yra labiau pažengę”, – sakė jis.

Tačiau tyrimas atskleidė du kitus svarbius veiksnius, turinčius įtakos jų potencialui būti labiau motyvuojančiais. Viena, nenuostabu, buvo iš anksto pasiekta. Pirmaisiais metais aukštus vidutinius balus surinkę studentai antraisiais tyrimo metais dažniau pasikeitė į istorijas, aprašytas aukštesnio motyvacinio ugdymo lygių, ar liko jose.

Kita mokyklos pusė ir studentai, kurie pirmaisiais metais jautėsi esą labiau savo mokyklos dalis, greičiausiai antraisiais metais pereis arba išliks lankstesni.

“Gal tai yra viena iš sričių, kur galime padėti studentams tapti labiau motyvuotais”, – sakė Xie. „Tapimas tuo, ką mokyklos gali pakeisti. Jie gali rasti būdų, kaip padėti studentams pasijusti studentais. “

Šie rezultatai patvirtina Xie ir partnerių tyrimų, paskelbtų pernai žurnale, panašumą Šiuolaikinio švietimo informacija, rado šešias identiškas profilio informaciją, pridėtas vienas prie kito, skirtingo, didesnio mokinių imties dydžio.

Kadangi pradiniame tyrime dalyvavo 10 527 studentai, jis galėjo nustatyti retesnį pagrindą, kuris nėra matomas šiame nedidelio masto modelyje, sakė jis.

Apibendrinant galima teigti, kad abu tyrimai rodo, kad mokyklos turėtų reguliariai vertinti mokinių motyvaciją, kad būtų galima nustatyti mokinius, kuriems kyla didžiausia rizika iškristi ar nesisekti. Pasak jo, mokyklos gali kurti pritaikytas komunikacijos programas, pagrįstas studentais, atsižvelgiant į jų motyvacijos pobūdį.

Svarbiausia, kad esant standartizuotai vertinimo sistemai, siekiant motyvuoti mokinius, mokyklos gali rizikuoti prieš mokinius, kurių nėra arba jų nėra.

“Kai planuojame pagalbą, turime apsvarstyti galimybę palaipsniui pakeisti studentus į tam tikrus kultūrinius pritaikymus”, – sakė Xie.

“Mes turime pritaikyti stimulo kelią prie konkrečių istorijų. Nėra tarptautinio plano, kuris būtų tinkamas visoms šalims.”

Pastabos: „Vidurinių mokyklų studentų tyrimai, motyvuoti savimi orientuoto požiūrio“, kurį atliko Kun Xie, Vanessa W. Vongkulluksn, Sheng-Lun Cheng ir Zilu Jiang, Psichologijos žurnalas.
DOI: 10.1037 / edu0000507

Tyrimą rėmė Ohajo švietimo departamentas.

Nevados-Las Vegaso universiteto tyrimo Vanessa Vongkulluksn bendraautorė; Sheng-Lun Cheng iš Sam Houston apygardos šerifo; ir Ohilo valstijos absolventas Zilu Jiangas.

Related articles

Comments

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

Share article

Latest articles

Pasiutligė neužkrėstų smegenų, tačiau vis tiek kenčia nuo stiprių nervų pažeidimų.

Koronavirusas II su sunkiais kvėpavimo takų simptomais, Virusas, sukeliantis COVID 19Vargu ar jis bus tiesiogiai perduodamas į smegenis, tačiau vis tiek gali sukelti sisteminę...

Mokslas yra paprastas. Kas yra kvantinis skaičiavimas?

Nuo JAV energetikos departamentas 2021 m. Balandžio 21 d Lawrence'o Berkeley nacionalinė laboratorija DOE naudoja pažangią aušinimo sistemą - uolekčių, kad kvantinių kompiuterių širdis būtų pakankamai...

Kaip paukštis kvėpuoja geriau? Tyrėjų išvados

Apytikslis „apvalios viščiuko“ su paukščio plaučiais skaičius parodė, kad įkvėpus oro judėjimas pirmyn ir atgal. Kaip iškvėpimai (mėlynos rodyklės) ir iškvėpimai (raudoni) sukelia...

Kalnų gorilos gali naudoti krūtinę, kad perduotų informaciją apie save

Vyriškos gorilos krūtis muša. Autoriai: Jordi Galbany / Diano Fossey Gorilla fondas Skrynios, nukentėjusios nuo kalnų gorilų, kurios greitai muša krūtinę rankomis, kad skambėtų...

Paprastas mokslas: kas yra biokuras?

Parengta JAV energetikos departamentas 2021 m. Balandžio 20 d Mokslininkai fermentavo mieles, kad iš augalų cukrus virstų biodyzelinu. Kreditas: Nuotrauka mandagumo Stephanopoulos Lab Saulės, vėjo ir...

Newsletter

Subscribe to stay updated.